Massa allunyades de la realitat

Recordo el primer cop que vaig trepitjar una universitat. La il·lusió per aprendre que això representava per mi. També recordo estudiar a una d’elles i comentar els coneixements teòrics que allà ens transmetien de forma crítica. També recordo les pràctiques de la carrera i com tenir clar, ara ja sense cap mena de dubte, que un gran número de les coses que m’havien dit els diferents professors no eren aplicables a la realitat i fins i tot no tenien cap mena de sentit.

Anys més tard, tinc l’oportunitat de veure com evoluciona tot això gràcies als alumnes de pràctiques que arriben a l’escola on treballo o a xerrades amb diferents exjugadors i exjugadores. Alguns ja han acabat les corresponents carreres i s’han trobat de cara amb la realitat. Hi ha de tot, en funció de la carrera, però la majoria tenen la sensació de que els han transmès uns conceptes que en general no són aplicables i que parteixen d’unes visions molt allunyades de la realitat que hi ha al carrer.

aulauniversita9898

Aquest és un greu problema. Sempre s’ha dit que de la universitat es surt amb molts coneixements teòrics (segons) però cada cop més sembla que aquests coneixements són poc aplicables a res. No serveix de res que alguns professors universitaris facin demostracions, per exemple de sessions tipus i portin alumnes d’algunes escoles o de les escoles on també treballen si aquestes representen un 5%, com a molt, dels grups que pots trobar-te a la realitat.

A més, et trobes que els hi expliquen aspectes teòrics que generalment s’utilitzen poc o gens, com si fossin la clau de l’educació d’avui dia i que sense ells les escoles o les diferents àrees, no funcionen. Per exemple els hi expliquen l’ensenyament d’esports des de la vessant competitiva, com si l’objectiu únic de fer un esport a l’escola fos realitzar un partit i no el fet d’experimentar diferents esports que generalment no es té l’oportunitat de practicar.

Realment no entenc com és possible que les universitats en general, i en educació en particular, cada cop estiguin més allunyades de la realitat social i laboral a la que fan la seva funció. Transmetre coneixements perquè sí, línees teòriques aplicables en llocs ben concrets com si poguessin ser posades en pràctica arreu, criminalitzar segons quines eines habituals i necessàries com si no fossin adequades o delatessin al professional que les utilitza com un arcaic i poc actualitzat, són aspectes que no ajuden a la formació dels professionals del futur.

Sóc conscient que diverses universitats no estan en el seu millor moment econòmic i que això afecta a moltes decisions que prenen. També penso que la qualitat general d’algun professorat ha baixat molt de nivell, són teòrics que no coneixen la realitat i la seva pràctica la realitzen en poques ocasions i llocs concrets que no reflecteixen el món on després diuen que s’haurien d’aplicar. A més dels que únicament els parlen del seu llibre… O es pensen que estan per sobre del bé i del mal per jutjar a la resta.

Reflexionem una mica tots. Els universitaris surten ben preparats o això es ven als mitjans de comunicació, però no es diu mai quina d’aquesta preparació els serà realment d’utilitat per la seva feina i per poder realitzar aportacions a ella per fer-la evolucionar.

No es pot viure al marge de la realitat si de veritat vols fer-li aportacions que la puguin enriquir, canviar, evolucionar.

Daniel Barreña

Coach esportiu i educatiu

@dbarresi5

0 comentarios

Dejar un comentario

¿Quieres unirte a la conversación?
Siéntete libre de contribuir

Deja un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *